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没有梦就没有远方，没有远方就想象不到未来。2017年高考，马山中学再次为全县人民交上了一份惊喜的成绩：2人考上清华大学，1人考上北京大学，2人考上复旦大学……这是继2014、2016年之后再创的辉煌，是经历十多年低迷之后再次崛起。2014年之前，马山中学已经分别有18年和32年没出现过清华北大生了，而之后，考上重点人数节节攀升，考上清北也不再是传说。是什么因素让沉寂了多年的马中走出低潮？是什么原因让马中在短短四年频现清华北大生？带着众多疑惑和一份敬仰，我们对马山中学部分师生进行了采访，通过10个问题探秘马山中学冲击清华北大复兴之路。
韦校长接受采访
一问：韦校长，非常高兴2017年马山中学再次向清华输送了2位学子，向北大输送了1位学子，全县人民都为马中复兴感到骄傲。在骄傲的同时，大家也关心学校的成长和发展，因此本期时讯特地采访您，请您谈谈今年高考取得的成绩，突出点在哪里？
韦广伦（校长）：马山中学2017年高考600分以上4人，覃加文643分，排广西文科61名，国家贫困专项计划广西第一名（文科），被北京大学录取；覃思博606分，被清华大学录取；杨耀华602分，被哈尔滨工业大学录取；覃思遥601分，被清华大学录取。此外，黄宝莹、陈柯含2位同学被复旦大学录取，黄彩鸾被浙江大学录取，蒙春晓被中国政法大学录取等。一本上线人数133人，比去年净增65人，本科上线人数868人，比去年净增160人，实现了市教育局下达的“双百”目标。
该成绩呈现两大特点：一是一本人数净增65人，净增量排全区34个贫困县第一名（都安高中净增55人，排第二名，富川中学净增45人，排第三名）；二是低进高出，高进优出明显，全县中考成绩前100名进入马中学习的同学有32人，全部考上一本，全县中考成绩200名之后进入马中学习的同学中有31人上了一本线，其中有7人是择校生，1人上了985高校、9人上211高校。
二问：多年来，马山中学为复兴都采取了什么措施？哪些措施是最有效的？
韦校长：马山中学为复兴采取了很多措施，最有效的有四个。
一是采取分层教学，加强团队合作。学校采取分校区分层级教学，各年级互不干扰，管理统一，各显神通。每个年级设正副年级主任各1名，配主管教学副校长1名，办公室、教务处、政教处等各处室中层领导各1名，每个年级都有一个完整的学校机构，做到事事有人管，样样有措施，年级教师团队搭配得当，精诚团结，合力攻坚。
二是整合优化资源，主动与校外名校联合。学校通过多种渠道加强与校外名校沟通，争取资源共享，与市内外重点高中联考，邀请山东、江西、南宁二中三中等名师专家到校指导，也分派教师到北京、上海、河北、西安、江西及区内南宁、桂林、柳州、梧州、北海、百色、崇左等地学习，吸收各地名校先进经验，互通有无，优化共享资源，开阔学生视野，丰富知识容量。
三是加强纪律管理，实施家校联防。学校与家长沟通合作，签订“家校互联 点亮明天”承诺书，邀请家长到校参与学生成人礼，参与励志和德育教育，明确培养学生总体目标。家校联防规范了学生行为，推动学校德育建设，促进校园文明。
学校邀请家长到校开展感恩教育
四是抓尖培优，推行课改实验。巧妇难为无米之炊，手上抓到好牌，胜算机会就会加大。近年生源大战愈演愈烈，县内尖子生外流严重，10多年来，每年中考前100名进入马中就读人数不足20人，前10名基本没有，前20名偶尔有一两人，前50名不到10人，前200名也就30-40人，直到2014年，学生中考前200名到马中就读的也才91人。为了培养自己的尖兵，学校克服重重困难，多方走访考察和请示，终于在2011年与民族中学联合办班，利用马中的优势资源，实施两年半初中三年半高中课改实验，培养自己的生力军。经过6年的探索和修正，首届课改班终于在2017年参加高考，并一举成名，实现了2人考上清华，1人考上北大，2人考上复旦大学的伟大壮举。
三问：什么原因造成马山中学18年和32年没有清华、北大学生？
韦校长：原因是多方面的，既有名校录取名额少的原因，也有社会、生源、家长观念等因素。
录取方面，清华北大在广西录取的名额相当少，比如今年提前批，北大计划录取2人，清华计划录取5人；专项计划，北大录取文理各4人，清华录取16人，其中理工15人，文史1人；非专项北大计划录取27人，清华计划录取39人。如果成绩不排在广西前60名，基本上没有机会跨入清北门槛。根据多年考试情况，前60名基本上都是被南宁二中三中、柳州高中、玉林高中、柳铁一中、博白高中、贵港高中、武鸣高中等省市级学校夺取，县一级中学很少挤进。如果没有专项计划，县级学子确实难入清北。
社会方面，在当前环境下，社会资源分配、条件有落差，经济宽裕的家庭不惜重金求取名校，学生选择性大，不像二三十年前，学生只选择马中就读，鱼龙混淆，考取好大学冲击力强。现在学生外流严重，有的是慕名前往，有的是跟风逐流，有的是工作随迁，尖子生总体减少，特尖生没留住，机会就少很多。
生源方面，为了赢得优秀生源，各学校投入大量人力物力财力，每年花在赢取优秀生源上投入很多成本，而我县是贫困县，学生家庭普遍困难，马中基本没有招生专项资金，无法像其他学校那样开出优渥条件吸引考生，更没有实力跨县区招录学生，我们只好把留下的生源培养好冲击名校。
家长观念方面，马中是贫困县示范性高中，基础设施比不上市区学校，家长对学校教学缺乏深入了解，只看名校一本总人数，不看基数。我县每年参加中考人数4000人左右，马中录取约1100人，而区外一些高中网罗各地优质生源，基数不一样，上线率自然有差别，家长看到了总体而忽略个体；另外家长忽略国家专项招生计划，不了解国家专项在全区34个贫困县单独划线录取实情（可以优惠40-80分录取），以致纷纷跟风把孩子送到市内外名校。根据多年高考情况，外流尖子不乏考取高分的，但同等条件下极少能冲上清北，因为考取全区前60名的难度相当大。此外，到外地就读的本县学生不能享受国家专项计划，进入名校的机会更少。比如今年北大理工科录取正投需要670分才可以投档，全区670分以上共27人，也就是说你得考得广西前27名才有机会报读北大，而国家专项投档分数线是593分，相差77分；清华理工科录取正投要659分，659分以上全区58人，而国家专项投档分数是596分，相差63分。文史方面，北大正投要658分，国家专项要617分，658分以上全区19人，清华正投是681分，国家专项是614分，681分是广西的第一名，也就是说文史考得第一名才能上清华，难度之大可想而知。
四问：刚才您说国家有贫困专项招生计划，可以优惠40-80分录取，这是一个什么样的计划，享受该计划需要什么样的条件？
韦校长：贫困地区专项计划是从2012年开始国家组织实施的，在普通高校招生计划中专门安排适量招生计划，面向贫困地区生源，实行定向招生，引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务的专项计划。国家贫困地区专项计划是由国家安排，面向国家级扶贫开发重点县和集中连片特殊困难县的考生招生，由中央部门高校和地方“211工程”学校为主的在本科一批招生的高校承担的专项计划。
按照教育部的有关规定，下达到我区的国家专项计划面向融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县、龙胜各族自治县、资源县、隆安县、马山县、上林县、田阳县、德保县、靖西县、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县、隆林各族自治县、凤山县、东兰县、罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县、忻城县、宁明县、龙州县、天等县、大新县、田东县、昭平县、富川瑶族自治县、金秀瑶族自治县、合山市等34个县招生，其中合山市为享受国家扶贫开发工作重点县待遇的资源枯竭型城市，其他33个县为国家级扶贫开发重点县和集中连片特殊困难县。我区其他地区考生不符合报考条件。填报需满足两个条件：①高考报名时具有上述34个县户籍且连续满3年，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍。②具有户籍所在县高中连续3年学籍（在户籍所在县实际就读，并在户籍所在县参加高中毕业会考或高中学业水平考试）。
五问：34个贫困县竞争24个清北名额，马中拿下3个，如果自身不够硬，怎么能取得这样的成绩，那么马中在培尖方面都采取了些什么方法？与其他名校培尖相比，培养上有什么差距？
韦校长：难度确实很大。据统计，今年34个贫困县中考上600的，理科有20人，文科有16人。考得最好的都安高中，理科有7人，最高637分，6人上清华，文科3人，最高614分，2人上北大；其次是马中，理科有3人，2人上清华，文科有1人，上了北大；再次是上林中学，理科1人，上了清华，文科有3人，最高617分，1人上北大。其他的还有环江中学、龙胜中学、富川中学、融安中学得一些，其他县区基本没有了。
马中与名校相比，在尖子生培养上差距是有的，但不大，为了培养尖子生，各学校除了抓住好牌外，也采取多种方式培养。我们主要有六种方法：（1）强调学生学习方法和答题方法训练；（2）利用榜样作用，请年级成绩突出的同学作学习方法介绍，请清北等名校的学长作学习方法介绍，请专家到校指导；（3）让学生制定自己的高考奋斗目标；（4）每次月考后要求班主任及时把本班的尖子生和临界生名单列出，找出他们的短腿科目，给科任老师作针对性指导；（5）在高考的最后冲刺阶段，要求重点班的任课老师制定自己的冲刺培尖方案；（6）开展励志教育。
六问：学校为复兴，在助学上有哪些优惠或激励？
韦校长：助学上我们除了把好质量关，还通过资助平台保障学生就读无压力，适当奖励，激励优秀，带动大家共同努力。马山是国家贫困县，在本县就读高中全免学杂费，南宁市只有马山县和隆安县享受该优惠。具体来说，在马中就读的学生均可享受以下优惠和奖励：
国家资助：全体学生免除624元/期的学杂费；贫困建档立卡户的学生，每年享受国家资助3500元；65%的学生享受625元/人的农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助；45%的学生享受国家助学金一等1750元/学期或二等500元/学期。
社会资助：中央专项彩票公益金滋惠计划教育资助2000元/年；台湾慈济慈善事业基金1000元/学期；“腾讯春蕾高中女童班”助学1200元/年；中华浩德基金会900元/人/学期；每年有10名优秀高三毕业生享受香港“摘星计划”资助24000元至30000元/人；家庭经济困难大学新生入学补助500—4000元。还有区、市、县政府、希望工程、雨露计划、泛海基金会、煽动会爱心人士等多种资助联动帮扶。
政府、学校奖励：凡在马山中学就读考上清华、北大的学生，政府一次性奖励50000元，学校奖励20000元，爱心企业和团体奖励1至5万；考上复旦大学、中国人民大学、武汉大学、南开大学、中山大学、浙江大学、上海交通大学、北京理工大学、南京大学、西安交通大学等10所名校的学生，政府一次性奖励2000元，学校奖励3000元，爱心企业和团体奖励1至5千；择校生若考上一本，学校将所收择校费（每学期890元）悉数返还。
七问：感谢韦校长的详细解答，马中为复兴确实付出了很多努力，当然，我们更希望了解学校今后的做法、方向，进一步提高全县人民的信心，请您再谈谈今后如何进一步提高？
韦校长：取得成绩不容易，保住成绩、提高成绩更难，但我们始终坚信改变命运的方式源于自信。中华民族要有文化自信、道路自信、理论自信和制度自信。马山中学也具备这样的自信。马山中学有89年的文化积淀，砥砺出“爱国、求索、文明、开拓”的校训；孕育了“勤奋、求实、精深、创新”的优良校风；形成了“重德、乐教、善导、求新”的教风；“团结、勤奋、博学、自律”的学风。这就是文化自信。我们坚持“为学生终生发展奠基，对中华民族未来负责”的办学理念；以“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”为办学思想，本着“立足偏远山区，面向少数民族，服务贫困大众”的原则，着眼于人的发展；坚持“以人为本，发展个性，培养特长”的办学思路，促进学生的全面发展。这就是我们的道路自信。我们的理论和制度在努力完善，我们将继续发扬和挖掘优秀文化，在原有的基础上创新探索新路径，凝练成功经验，依托教师优秀传承和学校管理制度，进一步发展壮大马中，让马中的优秀成为一种习惯。
八问：罗主任您好，刚才我们对校长进行采访，了解了一些信息，您是高三年级主任，您能谈谈这几年来如何抓毕业班教学吗？
罗永力：当然可以，我们最核心的工作是建立了一支责任心强的班主任团队，抓好常规管理。具体方法有四个：一是实施班主任例会制度，每个星期天上晚读前年级领导和班主任集中开会，总结一周的纪律和学习情况，布置下周工作任务和重点，此项制度使本年级学生的违纪情况较少，工作实效性强，效果明显；二是加强师资团队管理，通过抓坐班考勤、推门听课、优质课比赛、示范课、公开课、视导课等多种形式提高课堂效益；三是抓好学科组长团队管理，把好资料及月考命题质量关；四是抓好学生班干、团干队伍建设与管理，形成学生自我管理习惯。营造了班风好、学风浓、教风正的良好氛围。
九问：闭老师、莫老师你们好，你们是培育过多名清华北大生的优秀教师，闭老师能谈谈你的高三班主任工作经验吗？莫老师能谈谈学校在近几年成绩的变化情况吗？
闭炜宗（清华生班主任）：带高三，其实也没什么绝招，除了做好学习方面（能不能学——智能问题，愿不愿学——学习态度；会不会学——方法问题）等教与学的各项工作外，更重要的是开拓学生的视野——境界提升，充盈学生的内心——有爱心，有家国情怀；唤醒学生的良知——有感恩的心，感恩父母，感恩母校，感恩国家社会！这些方面做好了，学生在备考的过程中碰到小问题，就没那么容易退缩和烦躁，因为他们明白自己身上肩负的使命感！
闭老师在指导学生学习
我带过5届毕业班，担任高三班主期间，确实比科任教师忙碌，但是和学生之间的朝夕相伴，促膝谈心，师生之间的心灵走得更近，让人感到教育的力量和教师的成长在于深度内心的觉醒。当家长发短信跟我说：“我的小孩现在回家，喜欢跟我们聊天了，聊学校，聊国家大事，活泼了好多，感谢老师的培养”；当毕业留言本上学生写：“我原想收获一片绿叶，您却给我一个春天，感谢老师的熏陶，感谢在高三这一年，遇见您，是您让我第一次感到自己像个高三的学生”之类的话，这些都是家长和学生对我工作的肯定，是教师灵魂深处去追逐的东西，无法忘怀。高三表面上看，学习上帮助对学生十分重要，其实思想上的升华和精神上的鼓舞显得更重，思想上升华了，精神上得到鼓舞了，学生心里才懂得感恩，内心才有爱，才会有修身齐家治国平天下的胸襟，去面对生活，面对自己的学业。
闭老师给学生解题答惑
莫戈卫（北大生班主任）：我在马中工作29年，2007年是学校通过自治区示范性普通高中评估的一年，学校各项设施逐渐改善，生源刚好因小学五年制改成六年制，所以这一年的高一学生才700多人，而前后两届学生波动大，良莠不齐。直到2010年学生才稳定在1200人左右，2010级稳定的学生于2013年参加高考，一本上线人数首次突破百人大关，达103人，到2014年高考，再次突破，完成质的飞跃，抓住国家专项计划，1人考上清华，1人考上北大，这一历史性飞跃圆了马山人民18年32年的清华北大梦，而这一届入校的学生前100名才23人，考得清华的蓝敏乐同学是全县中考第16名，考得北京大学的蒙胜中考排在全县第63名。我们考得这样的成绩真的很不容易，低进高出尤为明显。再到2016年曾威望考上清华，给了我们更多的信心。2017年是我们首届课改班参加高考，成绩再次飞跃，实现2个清华，1个北大，2个复旦。学校成绩有目共睹，学校的复兴之路离不开马中师生的共同努力，我们从低谷走到今天，除了坚定的信念，更是付出了艰辛的努力，我们4年大跨越，也算是给全县人民一个好交代吧！
莫老师放学后在教室指导学生
十问：两位同学你们好，你们来到马中求学几年了，也取得了一些成绩，请两位同学简单谈谈在这里学习的收获？
覃思遥（清华生）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。回忆起我的高中生活，有欢笑，有痛苦，但还是欢笑居多。在最后艰苦的一年，我有幽默可爱的老师陪伴，有活泼乐观的同学一同成长。高考对我来说只是一个门槛，平时良好的学习习惯已经打下了很好的基础，做到有计划有步骤的进行，再向我的弱项火力猛攻，基础打好了，强化的训练也就没有这么痛苦了。我还有许多优秀的同学，平时遇到难题我们总是要展开一番“激烈”的争论，各路大神发挥出自己超强的实力，总能把把难题干掉。仔细想想，高中所有的知识就算之前什么都不知道，只用一百来天的时间从头过一遍未必就做不到。关键是善于整理、归纳，重点在于培养和知识和高考的感情。最后还有一直陪在我们身边帮助、引导我们的老师，老师对我们的帮助很大，我不能忘记高三这一年我的老师们对我的引导，给我的鼓励，我非常感谢我的老师，如果没有他们，或许我也没法取得成功。愿学弟学妹们能把高考踩在脚下，创造属于自己的辉煌！
王沛骅（正读高三生）：我是马中第二届课改班学生，经历5年多的学习和精神洗礼，我看到学长学姐拼搏的姿态，看到老师辛勤的付出，看到学校的变化，学长学姐的优异成绩是我们前行的动力和风向标，正是他们的优秀，让我们没有理由不优秀。
记者手记：经过本期采访，我们深入了解马山中学这些年复兴之路的艰辛。马中除了拥有深厚的文化底蕴，更多的是全体教师的倾情投入和学生的自我奋发。他们始终坚守发展壮大马中的路线，加强家校联防，加强与名校合作形成资源共享，走出了一条属于自己的道路，坚定了让更多的鼓乡儿女走向世界的信心。山城索宏梦，白岫绽金光，我们相信马山中学的明天会更好，2018年更值得期待！
附学校精彩活动瞬间
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发表于 2017-11-21 09:04:18
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